להתחברות

סמינר הקיבוצים

שאלה 2 | עמוד דיון

תקציר

שאלה 2

על פי עמ' 14-16; עמ' 30-36 06.01.2021

סיכום ביניים

הדיון המורחב

x

קרא/י את סעיף ב אצל אחד/ת מעמיתותיך (נסי למצוא משהו/י שטרם הגיבו לה/ו ). האם את מסכימה עם עמדתו/ה?  נמק/י את התייחסותך.

שאלה
שאלה

שאלה

Eden

Sharon

Lior

x

kamila

Netanel

Togan

תגובות אחרונות

user profile image
Lior
16.01.2021 23:40

תגובתי נמצאת בעמוד של שאלה 1.

user profile image
Sharon
16.01.2021 18:51
בחרתי להגיב לסעיף ב' של טל. אני מסכימה עם טל בנוגע לעובדה שצריך לשלב שכל ורגש ביחד אך לפי דעתי יש מקום לתת יותר משקל לרגש במקרים רבים על מנת לתת לילד/ה שעומדים מולך את המקום שלהם ולתת להם להרגיש שרואים אותם ומרגישים איתם את הסיטואציה. אני חושבת שפעולה ממקום אינסטנקטיבי מול ילדים יכולה להביע בסיטואציות ספציפיות תגובות יותר טובות מאשר תגובה שמגיעה קודם ממקום מושכל. אני חושבת שבהחלט אין מקום רק לפעולה מתוך רפלקס וזה יכול להיות רק חצי צעד ראשון לפתרון אבל אני בהחלט חושבת שזה דבר הכרחי כאשת חינוך ויש תמיד לזכור להפעיל את המקום הרגשי הזה מול הילדים.
user profile image
Togan
16.01.2021 13:26

בחרתי להגיב לקמילה

user profile image
Netanel
16.01.2021 12:47
אני מסכים חלקית עם התגובה של עדן – המניע לא יכול להיות רגשי בלבד. למרות שחשוב לציין שהשאלה לא משוייכת רק לתחום החינוך, ולא מדברת בפרט רק על הפן המקצועי. ולדעתי הדוגמא שהציגה עדן פחות משקפת את מה שנודינגס התכוונה, בגלל שחיבוק הוא הרצונות האישיים של זה שאכפת לו לא של שאכפת ממנו ולכן זה לא משקף אכפתיות אמיתית. מה שכן, יש לנו תגובות רצוניות בתור אנשים אכפתיים שמונעים מרגש ובאמת חשוב לשקול האם הם הדרך הנכונה לפעולה. חשוב גם לנוע על סמך פעולות עבר, למרות שכל אחד מגיב אחרת (כפי שבובר מציין ביחסי אני-אתה)  אין זה אומר שלא כדאי להשתמש על סמך דברים שעובדים בשביל להגיב בצורה אכפתית לצרכיו של מישהו.
user profile image
Eden
15.01.2021 14:06
בחרתי להגיב לסעיף ב' של קמילה. אני מסכימה עם קמילה, אני חושבת שהדעות שלנו די חופפות. שתינו חושבות, בניגוד לנודינגס, שהמנוע לפעולה עבור הילד אינו צריך להיות רגשי בלבד, ושיש מקום מכובד לשיקולים שכליים מקצועיים.  
user profile image
kamila
14.01.2021 16:40

בחרתי להגיב לסעיף ב' של עדן. אני בהחלט מסכימה איתה. כפי שציינתי בסעיף אצלי בתשובה, כך גם עדן חושבת. הילד בסופו של דבר הוא המטרה שלנו בחינוך. כלומר, עלינו להפעיל שיקולים רחבים על מנת שנוכל לתת לו את הכלים הדרושים להצלחה בכל דרך אפשרית.

מקורות קשורים

חברי בית המדרש