Login

Sample Beit - Midrash

שאלה 1 | The Discussion Page

Synopsis

שאלה 1

על פי עמודים 51-57 27.01.21

Summary

The Discussion

x

דנו בשיעור בשני מקרים: הילד רוצה גלידת תות במקום ארוחה (עמ’ 53 חלק תחתון) ,  ו-השכן איש המאפיה והמשטרה מבקשת מידע (עמ’ 55 חלק תחתון ועמ’ 56 חלק עליון) . 

א. בחר/י באחד מהמקרים הללו – הצג/י את המקרה ואת האופן שבו נודינגס ממליצה לנהוג , מהם נימוקיה לאופן בו היא ממליצה לנהוג.

ב. האם את/ה מסכים/ה  עם האופן שבו נודינגס  ממליצה לנהוג (כן, לא, חלקית). הצג/י את עמדתך ונמק/י אותה.

שאלה

שאלה

Linor

One comment
  • hagarlala1

Ayelet

Noor

2 Comments
  • hagarlala1

  • Geula

Geula

Eilon

Last Posts

user profile image
Noor
3.03.2021 13:26
אני בוחרת במקרה הילד רוצה גלידת תות במקום ארוחה. לפי נודינגס, כדאי לפעמים לשים את הצרכים של הילד למשל מעל לחוק הכללי. וזה ייתן לו יותר ביטחון בעתיד לפנות להורים שלו כשהוא נמצא בבעיות או במצב קשה. לא להגיד לילד מיד “לא”. לשקול את הסיטואציה היטב ואת ההשלכות שלה במיוחד לטווח הארוך ולא הקצר. וזה גם ילמד את הילד שהכללים הם מאוד חשובים, אבל לפעמים צריך לשים את האדם מעליהם לפי הסיטואציה, וזה ילמד אותו להיות גם הוא יותר אכפתי כלפי אחרים. אני בעד גישה זו, במיוחד שלפעמים, קשיחות מוגזמת ואי קבלה עלולות לגרום לילדים לעשות את מה שהם רוצים בלי שההורים שלהם יידעו ולפעמים הם ככה מתחילים ללמוד לשקר. אז צריך לשקול עד כמה הסיטואציה היא קריטית.
user profile image
Eilon
14.02.2021 17:52
א. בחרתי במקרה של הילד אשר רוצה לאכול גלידה במקום הארוחה. זה לא חדש לנו כי לאכול גלידה זו אינה אכילה אשר נחשבת לארוחה, מאחר ואינה מזינה. יתכן וגלידה כן תשביע את הילד, אך איננו רוצים שהילד/ה שלנו יאכלו גלידה כל ערב. בסיטואציה הזו הילד יודע כי גלידה זה משהו מיוחד ולא אוכלים גלידה במקום ארוחה. למרות זאת הילד בודק אם הוא יכול לאכול גלידה. לפי נודינגס ניתן לאפשר לילד לאכול גלידה במקום ארוחה, כל עוד זה לא קורה הרבה והילד מודע לכך שאנו שוברים את השגרה. אם נאפשר לילד לאכול גלידה/ממתק במקום ארוחה לעיתים רחוקות לא יקרה כלום. החינוך לא יהרס, להיפך, הילד יסמוך על המבוגר ואולי יבין אותו או את מקומו בצורה ברורה יותר. ב. אני מסכים עם גישתה של נודינגס והייתי מאפשר לילד לאכול גלידה. אני מאמין כי כולם שוברים חוקים, כללים ומוסכמות. הילדים צריכים לדעת שניתן לעשות זאת אך זה לא משהו רגיל. כמו כן, אני לא רואה כי לאכול פעם בתקופה מסויימת גלידה לארוחת ערב זה כזה נורא. התיווך כאן הוא חשוב ואני חושב שניתן להרוויח הרבה יותר אם נאפשר לילד לאכול גלידה מאשר להילחם בו. כמו כן, יש גיל מסויים שבו מפסיקים להתקלח יחד. אבל כל יום רביעי, הבנים של הבית עושים רכיבה על אופניים בפארק, אוכלים פיצה, עושים שטויות ובסוף היום לפני שהולכים לישון מתקלחים יחד. כל עוד הילדים מודעים לכך שהמקלחת הזו ביחד היא שוברת שגרה וקורה רק בנסיבות מסויימות הכל בסדר. אנחנו אנשי החינוך חייבים לדעת לבחור את המלחמות שלנו טוב מאוד. יש לנו 35 ילדים שבכל יום צריך לבחור כיצד נגיב לבקשות שלהם. אם לא נגלה גמישות ולא נאפשר להם לחלום אנחנו נקבל את ההיפך.
user profile image
Ayelet
7.02.2021 21:40
הילד רוצה גלידה במקום ארוחה-  בגישתה של נודינד משתקפת האמונה בילד כאדם קטן כשעתיד לעצמאי בעתיד. אני מתחברת לגישה זו. הרי לא נרצה להשתמש בשיטות אילוף כלפי הילד. גם אם הפעם נגיד לו כן ונאפשר לו גלידה במקום ארוחה, אין זה אומר שקלקלנו הכול ופעם הבאה הוא לא ילמד לקבל לא. זה בסדר גם מדי פעם להתנהל אחרת ולתת מקום לרצונותיו ויצריו של הילד. ניתן לעשות זאת מבלי לחשוש שהרסנו, וגישה זו משקפת אמונה וכבוד כלפי הילד. נותנת לו את המקום שלו. מתקיים  תהליך חינוכי התפתחותי בלתי פוסק. לחשוף את הילד לשיקולי דעת וגמישות זה דבר חשוב מאוד. הוא יכול להבין את משמעות חשיבות הארוחה הקודמת לגלידה אך בכל זאת להנות מכך מדי פעם..
user profile image
Geula
6.02.2021 22:32

אני מסכימה עם דבריה של הגר, לאורך השנים במסגרת עבודתי בתחום החינוך ישנה רתיעה מאוד משמירה על חוקים והעקשנות לקיים אותה לפי הספר. ישנם מקרים שאפשר להיות יצירתיים ומותאמים לגבי תחומי העניין וצרכיו של הילד. לבסס את מעמדנו בתפקיד ולדעת להחליף כובעים למצבים המשתנים. החשיבות הוא לשמר את החוקים ולשמור גם על הילדים שלנו.

Last Sources

Participants