להתחברות

סמינר הקיבוצים

שאלה | עמוד דיון

In order to view the discussion -please log in.

תגובות אחרונות

user profile image
Eilon
18.05.2021 11:01
לפי דעתי גישתה של נודינגס לגבי רמאות אינה תואמת את המציאות, לכן אני לא מסכים איתה.למרות שאינני מסכים, אני כן מאמין שהעולם היה טוב יותר אם היינו יכולים להיות אמפתיים ואיכפתיים לכל התלמידים. אבל מה קורה אם במבחן הזה עוד 13 ילדים מרמים? או מה יקרה אם הילד ירמה שוב? אם אתפוס ילד מרמה במבחן ואגיד לו שאני יודע שהוא רצה להצליח ולא אעניש אותו או אפסול אותו הוא לא ילמד שאסור לרמות (לפחות רוב הילדים). כולם יודעים שאסור לרמות/להעתיק במבחן, מי שמחליט לרמות הוא מודע לכך ולהשלכות על פעולה זו. אוסיף כי כנראה שלאחר מקרה כזה הילד ישתף את חבריו לכיתה כי המורה לא פוסל מבחנים אלא רק "נוזף". יתכן שלילדים אחרים בכיתה יהיה אומץ לרמות במבחנים הבאים. הרי כל הילדים בכיתה רוצים להצליח במבחן ואם העונש הוא נזיפה אז שווה להם לרמות. אין לי מקרה של רמאות במבחן מאחר ואני גנן. כן הייתי במקרה שהבחנתי בילד שמשקר לחבריו ומאשים ילד אחר בפעולה שהוא ביצע. "רמי" הפיל ל"רוני" את הבקבוק על הרצפה, "רמי" אמר ל"רוני" הבקבוק שלך נפל. אחר כך "רמי" אמר ל"רוני" ש"רונן" הוא הילד שהפיל לו את הבקבוק. הייתי חייב להתערב! אם הייתי פונה אל הילד ואומר לו שאני יודע שכל מה שהוא רצה זה להתחבב על חבריו אך זו לא הדרך. אני לא מאמין שהוא היה מפנים זאת (במקרה של הילד הזה). יתכן ויש ילדים שהגישה של נודינגס יכולה להיות טובה אליהם. אך במציאות של היום, כאשר יש לי 35 ילדים בגן, ושתי סייעות אשר גישתן החינוכית אינה תואמת את שלך. אינני רואה איך ניתן לפעול בגישה כזאת.

מקורות קשורים

חברי בית המדרש